Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда

Для беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в университете создана безбарьерная архитектурная среда, обеспечивающая доступность прилегающих территорий, входных путей и путей перемещения внутри зданий, выделены места для стоянки транспортных средств

Доступные входные группы, оборудованы тактильными вывесками, кнопками вызова помощи, пандусами, дверные проемы имеют контрастную разметку.

Ширина пути движения в коридорах и на лестницах не создают трудностей для передвижения лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Используемые университетом помещения оснащены противопожарной звуковой и световой сигнализацией. Пути движения внутри здания, пути эвакуации, лестницы и перила, проходы оборудованы тактильными пиктограммами, наклейками, контрастной разметкой и световыми маяками.

В учебных корпусах имеются напольные тактильные направляющие, адаптированные лифты, оборудованные кнопкой вызова помощи, тактильной табличкой, голосовым оповещением этажей, панель управления кабины лифта снабжена тактильными наклейками с указанием этажей. Здания без лифтов оборудованы мобильными гусеничными подъемниками.

В учебных и учебно-административных корпусах университета имеются учебные аудитории, оборудованные с учетом особых образовательных потребностей обучающихся различных категорий: с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, в том числе передвигающихся на инвалидных колясках.

Адаптированные учебные аудитории размещены с учетом доступности санитарных комнат и наличия/отсутствия лестничных маршей. Аудитории маркированы знаками доступности для разных категорий инвалидов и тактильными табличками, имеют расширенные дверные проемы, оснащены специальной мебелью и мультимедийным оборудованием, в них выделены и маркированы специальные рабочие места. Адаптированные учебные аудитории нанесены на мнемосхемы этажей и тактильные планы эвакуации при пожаре.

В корпусах, общежитиях, объектах спорта оборудованы адаптированные санузлы с душевыми, оснащенные поручнями, наклонным зеркалом, кнопкой вызова помощи, сенсорным диспенсером для мыла, сушилкой для рук, травмобезопасными крючками для костылей и сумок, снабженными пиктограммами и мнемосхемой помещения.

Точки питания имеют расширенный дверной проём для инвалидов-колясочников. Доступная входная группа оборудована тактильной вывеской, тактильными мнемосхемами и пиктограммами, световыми маяками. В обеденных залах имеются раковины, оборудованные поручнями и наклонным зеркалом.

В университете обеспечивается доступность территории, прилегающей к общежитиям, входных путей, путей перемещения внутри здания, выделены места для стоянки транспортных средств, построены пандусы. Доступные входные группы оснащены тактильными вывесками и кнопками вызова помощи.

Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (в том числе, передвигающихся на инвалидных колясках) корпуса общежитий имеют лифт и оснащены специальными гусеничными мобильными лестничными подъемниками, за которыми закреплены сотрудники, отвечающие за их эксплуатацию.

В общежитии №1 адаптированы 2 комнаты, оснащенные с учетом требований условий жизнедеятельности для маломобильных групп населения и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Комнаты для проживания расположены на 1 этаже, в них имеется вся необходимая мебель. Ширина помещения и дверного проема позволяет маневрировать на коляске. В общежитии имеется адаптированное санитарно-гигиеническое помещение. Санузел с душевой укомплектованы поручнями, наклонным зеркалом, кнопкой вызова помощи, сенсорным диспенсером для мыла, сушилкой для рук, травмобезопасными крючками для костылей и сумок, снабжены пиктограммами. Кухонная зона находится рядом с комнатой для проживания. Что обеспечивает комфортный доступ к раковинам и кухонным плитам.

В качестве одного из направлений реализации условий доступности образовательной среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью в части материально-технического обеспечения выступает применение ассистивных технологий. Университет располагает арсеналом специальных программных и технических средств вспомогательного характера, которые могут быть использованы:

- абитуриентами с ОВЗ и инвалидностью в приемной комиссии (в процессе прохождения вступительных испытаний и пр.);

- студентами с ОВЗ и инвалидностью (вне зависимости от курса, формы обучения и направления подготовки) на занятиях, а также для выполнения самостоятельной и научно-исследовательской работы;

- педагогами и специалистами с ОВЗ и инвалидностью в рамках реализации своей трудовой деятельности.

При этом комплекс оборудования включает как традиционную компьютерную технику, так и стационарные и портативные специализированные средства коллективного и индивидуального пользования, а также специальное программное обеспечение.

Для удовлетворения особых образовательных потребностей лиц с нарушениями слуха (слепые, слабовидящие), зрения (глухие, слабослышащие) и опорно-двигательного аппарата (НОДА), а также удобства территориального доступа, на базе каждого кампуса университета расположены специально укомплектованные специальными программными и техническими средствами обучения универсальные рабочие (учебные) места:

1) Кампус «Центр» – читальный зал Научной библиотеки (2 этаж, ауд. 226). Здесь расположено универсальное рабочее место, укомплектованное специализированной (регулируемой) мебелью для лиц с НОДА, компьютерной и оргтехникой, а также вспомогательным оборудованием: моноблок «Acer» (z3 715 Core i5 6400 2.2/8Gb/2Tb), клавиатура, мышь; для лиц с нарушениями зрения и НОДА – клавиатура «BNC Distribution Wireless Clevy keyboard» (с доп.ресивером «Pretorian»), брайлевский дисплей «HumanWare», принтер Брайля «Index Everest», видеоувеличитель «Clear View Speach», для лиц с нарушениями зрения и слуха – универсальное цифровое устройство для чтения, прослушивания и управления информацией «Zoom Text Image Reader», для лиц с нарушениями слуха – ФМ-система с заушным индуктором и индукционной петлей (кейс с зарядным устройством, приемник, заушный индуктор, передатчик, микрофон, шнурок) и цифровая инфракрасная акустическая система «Front Row Juno» (в комплекте 2 микрофона с зарядным устройством, сетевые кабели, комплект креплений), для лиц с НОДА – джойстик «Pretorian Simply Works».

2) Кампус «Север» – читальный зал библиотеки учебного корпуса № 9 (2 этаж, ауд.200). Оснащение данного универсального рабочего места включает специализированную (регулируемую) мебель; компьютерную технику – моноблок «Acer» (z3 715 Core i5 6400 2.2 / 8Gb / 2Tb), клавиатура, мышь; специальное оборудование: для лиц с нарушениями зрения – брайлевский дисплей «HumanWare», принтер Брайля «Index Everest», видеоувеличитель «Clear View Speach»; для лиц с нарушениями зрения и НОДА – клавиатура «BNC Distribution Wireless Clevy keyboard» (с ресивером «Pretorian»), для лиц с НОДА – джойстик «Pretorian Simply Works».

Также на территории учебного корпуса № 8 (ауд. 110А) функционирует Центр коллективного пользования специальными техническими средствами обучения (ЦКП СТСО) Ресурсного учебно-методического центра по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (РУМЦ), оснащенный передовым специализированным оборудованием и программными комплексами для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. В Центре организованы 7 рабочих мест – 2 рабочих места предназначены для лиц с НОДА, 3 – для лиц с нарушениями зрения, 2 – для лиц с нарушениями слуха. Каждое индивидуальное рабочее место оснащено необходимой компьютерной и оргтехникой (персональные компьютеры/ноутбуки, стандартные устройства ввода и вывода информации).

1) Рабочие места для лиц с НОДА включают специальную мебель (регулируемые столы для инвалидов колясочников), альтернативные устройства ввода информации (клавиатуры с укрупненными кнопками и разделяющей накладкой «Clevy», ресиверы), телевизионные камеры для управления компьютером (приставки для ай-трекинга «PCEye Mini»); устройства коммуникации (сенсорная клавиатура «Клавинта») и пр.

2) Рабочие места для лиц с нарушениями зрения оснащены специальным программным обеспечением (программы экранного доступа «Jaws for Windows 18.0 Pro»; программы-конвертеры «Duxbury Braille Translator»), вспомогательным оборудованием: принтер Брайля «ViewPlus Delta», нагреватель «Zyfuse» (для тактильной графики), стационарные («Элемент», «Аура») и портативные («Eye-Pal Ace, «Визор») видеоувеличители, и пр.

3) Для лиц с нарушениями слуха аудитория Центра оснащена аудиосистемой «REDCAT RC-RS-SG», радиокласс «Сонет-РСМ»; на рабочих местах расположены: читающая машина «Sara CE», слухоречевые тренажеры «Соло-01В», портативные информационные индукционные системы для слабовидящих «Исток А/А2», а также установленные на компьютеры программные комплекты для преобразования речи в текст «Цезарь-Р».

Дополнительно в аудитории Центра имеется комплекс мультимедиапроектирования, многофункциональное устройство видеокамера «WolfVision», документ-камера «Yesvision», коммутаторы для лиц с нарушениями речи, стандартные устройства ввода/вывода информации и пр.

При этом представленный перечень специализированного оборудования и программного обеспечения включает средства:

1) коллективного пользования: аудиосистема для аудиторий «REDCAT», читающая машина «Sara CE», радиокласс «Сонет-РСМ», нагреватель «Zyfuse», принтер Брайля «View Plus Delta», электронный стационарный видеоувеличитель «Элемент», документ-камера «Yesvision», устройство портативное для чтения/увеличения «Eye-Pal Ace», стационарный видеоувеличитель с функцией читающей машины «Аура»;

2) индивидуального пользования: слухоречевой тренажер «Соло-01В», 7-уровневый коммутатор в наборе, ручной видеоувеличитель ЭРВУ «Визор-1», телевизионная камера для управления компьютером: приставка для ай-трекинга «PCEye Mini», клавиатура «Клавинта» (с ресивером «Receive»), клавиатура «CIevy» с большими кнопками и разделяющей клавиши накладкой, портативная информационная индукционная система для слабослышащих «Исток А/А2»;

3) специализированное программное обеспечение: комплект для преобразования речи в тексте «STC-S740 Цезарь-Р» в составе ПО «Цезарь-Р», ПО экранного доступа «Jaws for Windows 18.0 Pro», ПО-конвертер «Duxbury Braille Translator».

Центр предоставляет специальное оборудование в личное пользование обучающимся с ОВЗ и инвалидностью по запросу. Предварительно проводятся демонстрационно-консалтинговые мероприятия, где специалисты знакомят обучающихся со специальными программными и техническими средствами и их возможностями. Затем формируется перечень необходимых средств, необходимых конкретным обучающимся в соответствии с нозологией, особыми образовательными потребностями и адресным запросом. После этого подобранный комплекс специального оборудования и/или программного обеспечения передается в пользование обучающимся (для использования на территории университета) на весь срок обучения, предусмотренный учебным планом. При необходимости в процессе эксплуатации данный перечень может быть изменен или дополнен к запросу обучающихся с инвалидностью и ОВЗ.

Контактная информация:
Адрес: г. Ставрополь, ул. Ленина, 133 б (учебный корпус 8, ауд. 110а).
Телефон: 8-800-707-84-67 (звонок бесплатный)

В университете созданы условия для получения качественного высшего образования обучающимися с инвалидностью и ОВЗ.

В головном вузе обучается 213 обучающихся с инвалидностью и ОВЗ.

Реабилитация обучающихся с инвалидностью и ОВЗ включает в себя скоординированное применение образовательных, социальных, психолого-педагогических, медицинских мероприятий, направленных на адаптацию и интеграцию данной категории обучающихся в образовательное пространство вуза для, достижения наиболее высокого уровня их функциональной активности.

В учебных и учебно-административных корпусах создана безбарьерная архитектурная среда, обеспечивающая доступность прилегающей территории, входных путей и путей перемещения внутри учебных корпусов и библиотек, имеются адаптированные санузлы и душевые. Жилые и бытовые помещения в общежитиях адаптированы для студентов с разными формами инвалидности.

Учебно-методические материалы разрабатываются с учетом принципов универсального дизайна – тексты, мультимедиа презентации, видеолекции, аудиоучебники и пр. При необходимости материалы могут быть адаптированы с учетом конкретных образовательных потребностей обучающихся (распечатаны шрифтом Брайля, рельефной термопечатью и др.).

В университете создана тифлоаудиолаборатория, где с помощью специализированного оборудования адаптируются учебно-методические материалы дисциплинам базовой части учебных планов. Учебные материалы переводятся в формат аудиоучебника в соответствии с ГОСТ 52872-2012 «Интернет-ресурсы. Требования доступности для инвалидов по зрению».

Обучающимся с нарушениями слуха и зрения, при необходимости предоставляются услуги тифло- и сурдоперевода, в том числе сопровождение тифлосурдопереводчика на учебных занятиях и в других видах учебной деятельности.

В учебных корпусах имеются учебные аудитории, оснащенные мультимедийным оборудованием. В библиотеках созданы универсальные рабочие/учебные места для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ для выполнения самостоятельной работы самоподготовки. В рамках деятельности Ресурсного учебно-методического центра по обучению инвалидов и лиц с ОВЗ работает Центр коллективного пользования специальными техническими средствами обучения. Переносные приборы и оборудование предоставляется как преподавателям для проведения занятий с участием отдельных категорий обучающихся, так и самим обучающимся в индивидуальное пользование на период обучения.

При необходимости обучающимся с инвалидностью и ОВЗ оказывается тьюторское сопровождения и предоставляются услуги по оказанию технической помощи, том числе в обеспечении коммуникации с использованием коммуникативных устройств.

При необходимости обучающимся с инвалидностью и ОВЗ предоставляются услуги ассистента (помощника). Разработана и реализуется система сопровождения с элементами патронажа и наставничества для обучающихся, имеющих проблемы в учебно-профессиональной деятельности. В качестве наставников выступают преподаватели, ответственные лица, назначенные в структурных подразделениях, студенты старших курсов в рамках инклюзивного волонтерства.

Сформированная социокультурная среда, включает в себя отдельный компонент - инклюзивную культуры участников образовательного процесса. Работа в данном направлении ведется со студентами на протяжении всего периода обучения. Преподаватели и сотрудники университета регулярно проходят обучение по вопросам взаимодействия с людьми с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

Исходя из конкретной ситуации и индивидуальных потребностей, с обучающимися с инвалидностью и ОВЗ проводится индивидуальная и групповая работа, предусматривающая:

- консультирование по организационным и учебным вопросам;

- проведение консультативной и коррекционной работы в ситуациях различных жизненных затруднений и психологических кризисов, направленной на снятие стрессовых ситуаций, развития личностного и профессионального самоопределения.

- оказание содействия в организации отдыха, трудоустройства и т.д.

Для адаптации и социализации обучающихся с инвалидностью и ОВЗ осуществляется их включение в общественную жизнь университета, в художественные, творческие, интеллектуальные, спортивные и другие мероприятия различного уровня, тем самым способствующее формированию самостоятельности, ответственности, активной жизненной позиции, позволяющие им самореализоваться, повысить свой личностный статус и направленные на созданию социокультурной среды в самом университете и формирование инклюзивной культуры всех участников образовательного процесса.

Контактная информация:
Адрес: г. Ставрополь, пл. Ленина, 3 (учебный корпус 6а, ауд. 101).
Телефон: (8652) 33-03-15, 8-800-707-84-67 (звонок бесплатный)

В университете создана комплексная система психолого-педагогической и социальной поддержки студентов, которую реализуют специалисты Ресурсного учебно-методического центра по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: психолог, тьютор, социальный педагог, специалисты по программным и техническим средствам обучения, тифлосурдопереводчик.

Реализация комплексного сопровождения включает различные формы работы с обучающимися, их родителями (законными представителями), преподавателями, осуществляющими образовательную деятельность с данной категорией обучающихся и обеспечивает их оптимальное развитие, их успешную адаптацию и интеграцию в социум.

Основными направлениями психолого-педагогического сопровождения являются:

- проведение диагностической, консультативной и психокоррекционной работы со студентами с инвалидностью в ситуациях различных жизненных затруднений и психологических кризисов, направленной на снятие стрессовых ситуаций, развития личностного и профессионального самоопределения;

- обучение их самостоятельности при решении собственных проблем и трудностей, что предполагает познание себя, своих собственных ресурсов и адекватное восприятие окружающего мира;

- включение в общественную жизнь вуза (художественные, творческие, интеллектуальные, спортивные и другие мероприятия различного уровня);

- оказание адресной помощи студентам, их родителям, научно-педагогическим работникам университета в решении проблем, касающихся организации образовательного процесса и создания специальных условий для обучения лиц с ОВЗ и инвалидностью;

- выявление особенностей в развитии и социальной адаптации обучающихся с инвалидностью и ОВЗ, трудностей в освоении образовательных программ для корректировки психолого-педагогического сопровождения и определению для них специальных образовательных условий;

- оказание консультативной помощи преподавателям и другим специалистам структурных подразделений университета по вопросам создания специальных образовательных условий, удовлетворению особых образовательных потребностей данной категории студентов.

С целью планирования профессиональной карьеры и последующим содействием в трудоустройстве студентов с особыми потребностями, проводятся консультации по подготовке к профессиональной деятельности, организуются и проводятся профориентационные мероприятия.

В рамках Соглашения о сотрудничестве между СКФУ и Министерством труда социальной защиты населения Ставропольского края Дорожной карты и дорожной карты его реализации, осуществляется:

- мониторинг потребностей студентов 1-3 курсов в трудоустройстве;

- подготавливается и отправляется в министерство социальной защиты персонифицированная информация о студентах с инвалидностью выпускных курсов с указанием получаемой профессии (специальности), по итогам рассмотрения которой, предоставляется реестр рабочих мест в целях организации информационно-мотивационных мероприятий со студентами выпускных курсов и т.д.

С целью эффективной профессиональной самореализации и трудовой занятости на базе СКФУ ежегодно для студентов с ОВЗ проводится конкурс профессионального мастерства «Абилимпикс».

Организация образовательного процесса студентов с инвалидностью осуществляется в соответствии с учебными планами и с учетом рекомендаций ИПР, ИПРА и индивидуальных возможностей данной категории обучающихся. Для этих студентов, при необходимости разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты, а также организуется обучение с применением дистанционных образовательных технологий. При запросе обучение осуществляется по адаптированным образовательным программам.

Практика студентов проводится по образовательным программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры, ординатуры. Студенты с ОВЗ и инвалидностью наравне со всеми проходят практику, при необходимости им создаются специальные условия. Выбор мест прохождения практик для данной категории студентов производится с учетом требований к их доступности для данных обучающихся и с учетом рекомендаций медико-социальной экспертизы к условиям и видам труда для указанной категории обучающихся.

Медицинское сопровождение включается в себя сохранение здоровья, осуществление лечебно-оздоровительных мероприятий. Врачами медцентра осуществляется консультирование по правилам получения медицинских услуг. Обучение лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья осуществляется с учетом психофизических особенностей и текущего состояния здоровья обучающихся.

Обеспечиваются меры социальной поддержки, обучающихся с инвалидностью и ОВЗ:

- социальная стипендия (для отдельных категорий);

- повышенная стипендия, при условии успешной учебы;

- материальная помощь (по личному заявлению) 2 раза в год;

- внеочередное заселение в общежитие и освобождение от оплаты за проживание в общежитии;

- бесплатный летний и зимний отдых (один раз в два года).

Социальный педагог осуществляет контроль за соблюдением прав обучающихся, выявляет потребности обучающегося и его семьи в сфере социальной поддержки, определяет направления помощи в адаптации и социализации.

В университете действует психолого-педагогический и социальный консилиум (Приказ «Об организации деятельности психолого-педагогического и социального консилиума» № 717-О от 05.04.2022 г.).

Контактная информация:
Адрес: г. Ставрополь, пл. Ленина, 3 (учебный корпус 6а, ауд. 101).
Телефон: (8652) 33-03-15, 8-800-707-84-67 (звонок бесплатный)